27 мая 2026 года в 13:30 в актовом зале МКУ «УО и МП» по адресу ул. М. Горького, 7, прошел городской семинар для социальных педагогов и воспитателей детских садов Бердска.

Основной темой стало составление социально-педагогической характеристики дошкольника для ТПМПК.
Целью семинара стало улучшение качество образовательных услуг для детей с ОВЗ и детей-инвалидов.
Поднимались такие вопросы по организации и создания специальных условий для обучения таких детей, как:

• Ранняя диагностика и поддержка снижают риски. Чем раньше будет выявлена проблема и начато сопровождение, тем выше вероятность успешной адаптации ребёнка и предотвращения усугубления трудностей.
• Комплексный подход — залог эффективности. Социально‑педагогическая характеристика должна отражать не только проблемы, но и ресурсы ребёнка и семьи, чтобы рекомендации были реалистичными и ориентированными на развитие.
• Прозрачность и партнёрство с семьёй. Открытое и уважительное взаимодействие с родителями повышает эффективность сопровождения и снижает сопротивление со стороны семьи.

С докладами выступили В. А. Дергунова, методист ЦППМСП, и Е. Д. Антоненко, социальный педагог ЦППМСП. Они рассказали о ключевых аспектах социально-педагогической характеристики ребенка и социальной характеристики его семьи. В том числе социально-педагогическая характеристика рассматривалась как инструменты для определения факторов риска и определения семей группы риска.

Дети, воспитывающиеся в семьях группы риска, нередко сталкиваются с дефицитом эмоциональной поддержки, нестабильностью бытовых условий и ограниченным доступом к развивающим ресурсам. Это напрямую влияет на их готовность к обучению и способность адаптироваться в образовательной среде. Создание специальных условий — не привилегия, а необходимая мера, позволяющая компенсировать негативные факторы и обеспечить равный доступ к качественному образованию.